中国到底需要什么样的义务教育

今天,在周克成的blog上看到这样一篇文章:中国需要怎样的义务教育(之二),他的观点是要免费教育不如要民办教育。 很鲜明的观点,但有点片面。说实话,我很欣赏周克成的勇气,提出这样一个反面的观点让大家展开讨论,让大家思考。真理是越辩越明,越讨论越清晰。 纵观古今中外,任何一个强大的民族都靠的是教育。教育可以改变一个人的命运,改变很多人的命运,那就等于改变了一个国家、一个民族的命运。二战后,日本在其极其困难的情况下,仍然坚持其基础教育的免费(其高等教育的费用是比较高的),导致了后来日本的崛起;就欧洲的德国来说,他的高等教育在改革之初也是免费的;就连古巴、印度也是免费教育。 我们现今的教育制度,失败之处就在于“教育产业化”。教育要发展,并不需要产业化来推动。我们来看看现今的大学校园,可以说都产业化的差不多了。上海交大有交大昂立,西南交大有交大房产,清华有清华同方,清华紫光,北大有北大方正,……,大多的商业品牌的名气已经超过其主体的大学品牌。这些品牌的树立,大学的主体又受益多少呢?看看国外的大学,哈佛大学有哈佛大学XX公司吗?MIT有公司吗?牛津大学、剑桥大学有吗?大学不在于有大楼,而在于有大师!而国内的大学有多少大师呢?值得探究。 来看看美国,大学大致可分为公立和私立,公立的费用明显低于私立的费用,中小学也如此。周先生所说的利用民办教育来降低教育成本一说,我认为不能实现。现在国内也有私立的中小学,其教育费用远非普通老百姓所能承受得起。私立之所以贵,在于它的教育成本和教育质量都较高,但并不是说公立学校就比私立学校的教育质量差!私立与公立的运营模式是有差别的,私立是要盈利的,因此它必须要考虑成本、收费、教育质量等;公立是要求政府出资,也就是用纳税人的钱,当然它要对纳税人负责,因此,它的教育质量仍然可以得到保证!国内纳税人大多还没有主人翁的意识! 现在,大家可以略微思考一下,想想自己身边有没有哪些非常想上学,而因为贫困没钱而辍学的呢?再我身边都有十几个,我想,每个人都能数上十来个,再加上那些在偏远地区、少数民族地区的,我想不在少数吧。来看看国内那些身价数亿的,有多少又成为慈善家的?还让他们捐款?!这不是痴人说梦话吧!中国人没有仇富的心态,但为富不仁就不对了。能力越大,责任就越大。中国现在最缺的就是教育,是有钱不使在教育上。义务教育提了这么多年了,是谁的义务?家庭的义务?父母的义务?社会的义务?还是国家、政府的义务? 现在,我们已经有能力负担免费的基础教育了,为何不加紧施行呢?免费教育能够让更多的人受到良好的、必要的教育;免费教育要让纳税人来监督教育质量,学校要直接对纳税人负责!    Send article as PDF   

三字经

人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝於亲 所当执 融四岁 能让梨 弟於长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰火水 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石金 与丝竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 此十义 人所同 凡训蒙 须讲究 详训诂 名句读 为学者 必有初 小学终 至四书 论语者 二十篇 群弟子 记善言 孟子者 七篇止 讲道德 说仁义 作中庸 子思笔 中不偏 庸不易 作大学 乃曾子 自修齐 至平治 孝经通 四书熟 如六经 始可读 诗书易 礼春秋 号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易 三易详 有典谟 有训诰 有誓命 书之奥 我周公 作周礼 著六官 存治体 大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂 号四诗 当讽咏 Continue reading 三字经

晏才宏+朱淼华 vs 高校评价体制

浙江大学讲师朱淼华开设的《西方艺术史》课程受到学生的喜爱,但却因为没有发表论文而被迫下岗,因为广受欢迎《西方艺术史》课没有停,朱老师拿着下岗工资却同时在三个校区开课。此情此景不禁让人又想起也是因为没有论文而至死都是讲师的上海交大教师晏才宏,晏老师评不上职称,朱老师连工作都要不保,高校评价唯论文是举愈演愈烈。……(来自人民网) 在现今的评价体系中,教学与论文同等重要,但是有论文不等于有科研,反之亦然,没发表论文不等于没有科研。朱老师仍然没有放弃学术研究,如果一个没有学术研究的老师上课,那就是吃老本。曾经有大学老师上课,本科时给同学们上课用的ppt,在给研究生上课还用的一样的ppt,内容根本没有变化!这样的老师该如何?要想把课上得生动,不仅要吃透所教课程的相关知识,还要求有创新。 提到创新,我想说:现在,什么东西都要扯到创新上面去,动不动就创新,哪有那么多创新?大多是改良而已,谈不上创新。现在博士毕业,要求论文有创新点。说实在的,真正有一个创新点的博士论文,那就是够得上全国百篇优秀博士论文了。现在博士论文一提创新点,就是五六个,就两三年时间,哪儿能搞出那么多创新点?大多是凑的。而且,现在很多博士导师很少指导学生,都忙着赚钱啦…… 现在学术期刊上发表文章动辄千把元的版面费,成了作者养着出版社,看看国际惯例,发表论文一般是不收费用的,特别是很多顶级期刊。只有一些特殊要求才会收取一定费用,比如图片彩印等。在国内,鲜有期刊不收版面费的。很多期刊上发表的文章可以说错误百出。现在还有一些刚成立的期刊社,就是应运而生,在这儿,交几百元就可以发表。可以说,肥的很。 晏老师的去世、朱老师的下岗,都折射出高校教育体制的弊病。学校追求大而全;招生人数多;教师流失;教师待遇偏低,盲目追求多个项目,而做好的项目没有几个。 新的“浮夸风”!    Send article as PDF   

天不概之人概之

过去盛粮食的一种量器叫斗, 粮食要是装得满出来了, 就要用一只小木片把它刮平, 这个木片就叫做概。 人也是一样, 各种好处要是满出来的话, 就会有人来铲平你, 曾文正公曰:天不概之人概之。 天也是借人之手概之。 (转载自《煽》,海岩的随笔)    Send article as PDF   

明年农村中小学生免费

据报道,在全球CEO领袖年会上,金人庆明确表示,明年要给农村的孩子免去全部学杂费,对于特别贫困的还要由政府提供免费的书本和住宿费用。 本月10日,教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示,到2007年,要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到"两免一补",就是免杂费、免书本费,补助寄宿生。"中央财政新增教育经费将主要用于农村。" 这应该是一个好消息,但是,我不希望这是作秀。教育不仅仅是关心学生,还应该关心教师!前不久才报道出甘肃等地的代课教师的现状,我想,这不仅存在与甘肃、宁夏,其他省市也应该还有一部分未解决。据我所知,四川省就还有一部分代课(所谓的"民办")教师,现在他们的工资待遇只有正式(所谓的"公办")教师的一半左右,有的教师在这样平凡的岗位上一干就是二十几年。我希望能在不远的将来,不再看到贫困的他们,而是看到他们得到了正常的教师待遇!    Send article as PDF   

“捂”之道

国人向来都是以一种内敛、谦虚的态度来分析问题,清朝闭关锁国的影响还至今存在。一切问题都以封闭的方式解决。近来,看到很多关于中美教育之差异、性教育之差异。我们不难看出,这是由不同的文化造成的。美式教育常以开放的教育方式,启发式的问题来开发学生的思维;而国人的教育方式,以封闭式的、添鸭式的方式,常常是讲了一大堆,学生不知所以然。 特别是中国的性教育,我想肯定有很多人有话要说。我们常常在报端看到美国有多少少女怀孕,而中国又何尝不是?只不过没有完全报道而已。国内之开放程度,可能不亚于西方国家。而我们的性教育方式,还没有根本的改善。 (个人意见,请多指教)    Send article as PDF